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在每個寒暑假給學(xué)生寫信，歡迎他們回到溫馨校園，她是孩子們心中最親切的“樊媽媽”；專注小學(xué)教育27年，毋庸置疑的專業(yè)能力和素養(yǎng)，讓她在家長群中圈粉無數(shù)。在她眼中，任何一項教學(xué)工作都不是事務(wù)，而是值得鉆研的課題；每個孩子都不是被動接受學(xué)習(xí)的木頭人，而是一個個靈動的生命。這正是她的風(fēng)格——做專一而充滿愛的教育。

今天，就讓我們一起來認識她——

華師希平雙語學(xué)校小學(xué)部校長

樊玉

小學(xué)部校長? 樊玉

個人簡介 ｜PROFILE

研究生學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師

☆國家級骨干教師

☆河南省教育教學(xué)專家，河南省名師，河南省骨干教師

洛陽市首屆特級名師，洛陽市優(yōu)秀教師，洛陽市教育局兼職教研員

全國華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽優(yōu)秀教練

原蘇州外國語學(xué)校昆山校區(qū)副校長、黨支部書記、小學(xué)部校長

原北京新學(xué)道臨川學(xué)校國際部執(zhí)行校長

雙制實踐? 拳拳匠心

教育領(lǐng)域浸潤27年，樊玉校長曾先后擔(dān)任公辦、民辦兩種不同辦學(xué)體制的管理者和創(chuàng)校者。在她的視野中，既有著中國基礎(chǔ)教育跨越時間的變遷，也有著中西教育跨文化的比較融合。

1994年，樊玉走上講臺成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，隨后多年扎根教學(xué)一線，并在對“有效教學(xué)、高效課堂”的不斷理解和實踐中，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的推崇和喜愛。她執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課先后獲得國家級二等獎、省級一等獎、市級一等獎十余次，五次獲得華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽全國優(yōu)秀教練稱號，先后承擔(dān)河南省“國培計劃”骨干教師的講座培訓(xùn)任務(wù)和洛陽市教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作，在全國各地舉辦課堂觀摩及講座幾十場......

從教以來收獲的每一份獎狀，樊校長都悉心地收藏保管，這一疊沉甸甸的榮譽是她教學(xué)生涯的勛章，也是讓她成為一位專業(yè)、自信的教育人的底氣。

2015年，樊校長轉(zhuǎn)身投入民辦教育。在擔(dān)任蘇州外國語學(xué)校昆山校區(qū)小學(xué)部校長期間，她著力于基礎(chǔ)教育課程創(chuàng)新，在學(xué)校推行大語文系列課程和沉浸式融合雙語課程，將更多扎實、有趣、多樣化的方式植入教學(xué)，注重培養(yǎng)孩子們的4C核心能力：Communication 溝通，Collaboration合作，Critical? Thinking? 思考，Creativity 創(chuàng)新，成功地對傳統(tǒng)教育模式進行了破局。

在樊校長的帶領(lǐng)下，蘇外昆山校區(qū)孩子們的表現(xiàn)格外優(yōu)異，不僅在全國各級各類英語大賽上屢獲殊榮，而且在國際性質(zhì)的思維競賽中，孩子們能夠輕松使用全英文完成比賽，已有近百人斬獲金獎。與此同時，家長們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，在特色大語文系列課程中的寫作課程培養(yǎng)下，一、二年級的小學(xué)生們也能寫出長達幾百字的有趣文章，并在每個學(xué)期末驕傲地展示出自己的作品集。

尊重生命? 點亮心靈

樊玉校長不僅在專業(yè)教學(xué)上有創(chuàng)新的思維，在教育管理上也有著自己獨特的理念。“尊重師生的生命價值”是她常常提起的一句話。在她看來，學(xué)校應(yīng)該是師生的生命價值得以被尊重和體現(xiàn)的地方，這不僅僅是對于學(xué)生，還是對于身在學(xué)校里的每個人。

因此，樊校長鼓勵師生之間以平等的關(guān)系共同學(xué)習(xí)、相互促進，讓師生擁有互屬的生命意義，讓學(xué)校成為所有人共有的成長發(fā)展空間。回憶起曾經(jīng)執(zhí)管過的學(xué)校，樊校長的眼神中總是盛滿溫柔和笑意：“在我以前的學(xué)校里，每天早晨，從校長、老師到保潔阿姨，每個人都會用Good morning和孩子們互相問好，孩子們也會開心地回應(yīng)，這是大家心領(lǐng)神會的默契。”

長久的教育生涯，讓樊校長深深認識到生命價值教育對學(xué)生成長發(fā)展的重要性，“尊重生命價值”這一理念不僅在她的管理過程中得到踐行，同樣也被融入到課程建設(shè)之中。小學(xué)階段在于夯實基礎(chǔ)，既是學(xué)業(yè)之基，亦是人生之基。在樊校長看來，基礎(chǔ)教育的使命不只是知識學(xué)習(xí)，更是生命的健康全面成長，要讓學(xué)生在智力、道德、情感、價值觀等諸多方面獲得發(fā)展。

于是，她將感恩教育、責(zé)任教育、誠信教育、禮儀教育等一系列教育行為課程化，特有的生命成長課程體系被納入了日常教學(xué)的范疇，并且每時每刻都在校園和家庭的各個角落發(fā)生。父親節(jié)一場特別的“手舞操快閃”、母親節(jié)一次輕聲的“媽媽點菜”、 十歲成長禮的“星空露營”、由父母共同參與的親子閱讀分享會、植樹節(jié)親手種下的一株睡蓮、去看一看后勤阿姨的工作日常......樊校長倡導(dǎo)的生命價值學(xué)習(xí)不止于書本、不囿于說教，而是引導(dǎo)孩子們在實際體驗的情境中，通過具體的人、事、物以及活動，學(xué)會看見生命、理解生命、尊重生命。

“你若優(yōu)雅，一校靜美；你若有禮，一校文明！環(huán)境也是有生命力的，這也是我極力希望為孩子們營造的校園教育氛圍，我希望每個身處其中的人，都能被默默熏陶，慢慢積累，次第綻放！我想這樣的校園文化氛圍確實在某種程度上改變了孩子和家庭對生命的態(tài)度，有很多家長告訴我，我們學(xué)校的孩子走出去，他們的生命狀態(tài)是不一樣的，陽光燦爛、自信大方、懂禮貌、知進退、更能體諒和尊重他人。”樊校長欣慰地說道。

一事臻至，便已動人；從一而終，就是深邃。這是樊校長的座右銘，也是她無論身為教師還是校長始終遵循的做事信條。對教育的專一和熱忱、豐富的教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗，讓樊校長成為華師希平雙語學(xué)校創(chuàng)校團隊的重要一員。我們期待著樊校長能夠帶領(lǐng)小學(xué)部的師生們，在校園中創(chuàng)造出更多的驚喜與美好，賦知識以靈魂，予生命以力量，讓愛與規(guī)則并行，讓孩子們在充滿愛和溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，為終身發(fā)展繪出繽紛的人生底色。

（學(xué)校咨詢熱線：0592-2077377）